طرق الكشف عن الموهوبين

55914_180x180

متابعات_ هيا مسالمه 

الكشف المبكر عن الموهوبين في مرحلة ما قبل المدرسة من خلال عدد من المقاييس من أهمها:
1. مقياس بركن للمفاهيم الأساسية (BBCS): يتكون من 30 فقرة، ويستخدم للكشف عن الموهوبين في الروضة وفي الصف الأول الأساسي، حيث يقدم للأطفال سلسلة من الصور ويطلب منهم اختيار الصورة المناسبة.
2. اختبار وكسلر لذكاء أطفال ما قبل المدرسة(WPPSI-R): يستخدم لقياس القدرات العقلية للأطفال ما بين 3-7 سنوات.
3. اختبار تورنس (1983) للأداء والحركة: يتكون من أربعة أنشطة أدائية تساهم في الكشف عن قدرات الأطفال الإبداعية بين عمر 3-8 سنوات.

أما في مرحلة المدرسة
فإن عملية الكشف تمر بثلاث مراحل هي:
1. مرحلة الاستقصاء والترشيح والتصفية.
2. مرحلة الاختبارات والمقاييس.
3. مرحلة الاختيار.

أولا: اختبارات الذكاء الفردية: 
من أشهرها:
1. مقياس ستانفورد بينيه: قام تيرمان بنشر هذا المقياس لأول مرة في عام 1916،

2. مقياس وكسلر لذكاء الأطفال- مراجعة 1974

وضع ديفيد وكسلر مقياسه الأول لذكاء الأطفال عام 1949 وراجعه عام 1974 ليقيس ذكاء الأطفال من عمر 6 سنوات إلى عمر 16 سنة و 11 شهرا. ويتضمن هذا المقياس 12 اختبارا فرعيا من بينها اختباران تكميليان . وقد استند وكسلر في هذا المقياس إلى المبادئ نفسها التي بنى على أساسها مقياسه لذكاء الكبار عام 1939 وأهمها:
· بناء المقياس من قسمين أحدهما لفظي والآخر أدائي، 
ثانيا: اختبارات الذكاء الجمعية:

هي الاختبارات التي تطبق على مجموعة من الأفراد في وقت واحد ومن أهم هذه الاختبارات:
1. المقياس الجمعي للكشف عن الموهوبين (Group Inventory for Finding Creative Talents, GIFT, 1980):

طورت الدكتورة سلفيا ريم هذا المقياس في جامعة وسكونسن بالولايات المتحدة الأميركية، وذلك بهدف توفير أداة قياس تتوفر فيها دلالات الصدق والثبات وسهولة التطبيق للكشف عن الموهوبين في المرحلة الابتدائية. 
ويعتبر هذا المقياس من المقاييس المعروفة في ميدان تربية الموهوبين، وهو يصلح للمرحلة الابتدائية ويمكن تطبيقه في غرفة الصف، ويستغرق تطبيقه 20-45 دقيقة،

2. مصفوفات ريفن التتابعية المتقدمة:

طورت في بريطانيا لقياس القدرة العقلية العامة/ الذكاء لأفراد من عمر 11 سنة فما فوق، واستخدمت خلال الحرب العالمية الثانية في اختيار أفراد الجيش البريطاني وتصنيفهم. 
تتألف هذه المصفوفات من جزأين: الأول تدريبي ويضم 12 فقرة، والثاني هو الاختبار الفعلي ويضم 36 فقرة 
وتتميز مصفوفات ريفن بسهولة تطبيقها وتصحيحها وتحويل الدرجات الخام عليها إلى نسب ذكاء انحرافية،

3. اختبار ألفا: هو اختبار ذكاء جمعي لغوي أعد للمتعلمين.

4. اختبار بيتا: هو اختبار ذكاء جمعي أدائي (غير لغوي) صمم لقياس ذكاء الأميين.

ثالثا: اختبارات الاستعداد الدراسي والأكاديمي:

من أهم هذه الاختبارات وأشهرها:
اختبار الاستعداد الأميركي (SAT):
وقد وضع الاختبار أساسا لاستخدامه كأحد محكات القبول في الجامعات الأميركية

رابعا:اختبارات الإبداع والتفكير الإبداعي:

ظهرت هذه الاختبارات بعد نهاية الحرب العالمية الثانية نتيجة لتنافس الدول المتقدمة في مجال التطور العلمي والتقني والحاجة إلى مزيد من الإبداع والإنتاجية المبدعة كأساس لتقدم الشعوب. ومن أهمها:
1. اختبارات تورنس للتفكير الإبداعي
وتتألف هذه الاختبارات من جزأين:
1. لفظي: يضم سبعة اختبارات فرعية من بينها: اختبارات اسأل وخمن، الاستخدامات غير العادية، تحسين الناتج، افترض أو تخيل…
2. شكلي: يضم ثلاثة اختبارات هي: بناء الصورة، والأشكال الناقصة، والخطوط المتوازية.

2. اختبار التفكير المتشعب: قام بتصميمها فرانك وليامز (1980) وتحتوي على 12 رسما غير مكتمل، ويطلب من الطالب إكمال الرسم وذكر عنوان له. وهذه التمارين مصممة للأعمار (3-5) سنوات و (6-12) سنة، وتغطي درجات الطلاقة والمرونة والأصالة والإسهاب.
3. اختبارات والاش وكوجان 1965: تقسم إلى قسمين: التمثيل الإيهامي والاختبارات المبكرة، وتتكون من خمسة اختبارات فرعية.
4. اختبار جيتيزل وجاكسون 1962: يتكون من أربعة اختبارات فرعية هي: ترابط الكلمات، قائمة المعاني، الاستعمالات المختلفة، عد المعاني المختلفة.

خامساً : مقاييس التقدير

1. مقاييس رينزولي لتقدير السمات السلوكية للطلبة الموهوبين فيالمجالات التالية التعلم والدافعبة والابداع والقيادة

2. مقاييس تقدير جامعة بيردو الأكاديمية. 
وضعت عام 1987 وتغطي مواد اللغة الإنجليزية لرياضيات والعلوم والعلوم الاجتماعية واللغات الأجنبية



أترك تعليق

*